Leseförderungs-Konzept der Grundschule im Kleefeld
1. Leseförderung
2. Lesekompetenz
3. Lesemotivation
4. Leseförderung im Schulleben: Umsetzung in der Grundschule im Kleefeld
5. Wie können Eltern aktiv unterstützen?
1. Warum Leseförderung?
Lesen eröffnet Welten. Kinder sollen erfahren, dass es sich lohnt zu lesen. Je besser ihre Lesefäigkeit ist, je selbständiger können sie sich Inhalte erschließen; können sie unabhängig Neues entdecken und in Fantasiewelten eintauchen.
2. Lesekompetenz
Unter Lesekompetenz wird die Fähigkeit verstanden, geschriebene Texte zu verstehen zu nutzen und zu werten. Ohne Verständnis kann der Text nicht genutzt werden und es können keine Informationen entnommen werden.
Die Lesekompetenz entwickelt sich ab dem frühkindlichen Alter und wird durch Familie und Kindergarten weiter gefördert. Hier spielt das Vorlesen eine entscheidene Rolle. Vorlesen macht noch keine Leser aber es macht neugierig und ist eine Hinführung zum Umgang mit Büchern. Kinder kommem mit ganz unterschiedlichen Leseerfahrungen in die Schule. Hieran muss angeknüpft werden und die Kinder müssen individuell gefördert und auf ihrem Weg zum Aufbau ihrer Lesekompetenz unterstützt und begleitet werden.
3. Lesemotivation
"Lesen lernt man am besten durch lesen." Viele Kinder lesen aber ungern und empfinden den Leselernprozess als anstrengend. Um Kinder an das Lesen heranzuführen, ist es neben der Vermittlung von Techniken und Strategien wichtig, die Lesemotivation zu fördern. Kinder sollen erfahren, dass sich lesen lohnt, dass es für sie persönlich bedeutsam und wichtig ist, lesen zu können und dass lesen auch Spaß machen kann.
4. Leseförderung und Umsetzung in der Grundschule im Kleefeld
Die Grundschule im Kleefeld bietet zum Aufbau einer ausdauernden Lesemotivation folgende Bausteine an:
- Eine umfängliche Schülerbücherei
- Eine Zusammenarbeit mit der Stadtbücherei
- Eine Zusammenarbeit mit dem Medienzentrum
- Klassenbüchereien
- Arbeit mit Klassenlektüren
- Lesepausen
- Leseprojekte mit Tempo- und Verständnisschecks
- Lesewettbewerbe in der Schule und auf Kreisebene
- Jährliche Autorenlesung
- Jährlichen "Lesetag" mit Aktionen und Angeboten rund um das Lesen
- Lesen in Verbindung mit neuen Medien, z.B. "Antolin"
- Eine förderliche Leseatmosphäre in den Klassenräumen, Fluren, "Lese-Paradies"
5. Wie können Eltern aktiv unterstützen?
- Lesen beginnt schon im Kleinkindalter. Während Sie Kindern eine Geschichte vorlesen entwickelt ihr Kind unbewusst ein Gefühl für Sprachrhythmus und das Interesse an Geschichten wird geweckt.
- Im Grundschulalter entwickelt ihr Kind erstes Interesse am selbständigen Lesen. Hier bieten sich Bücher für Erstleser an, die sich durch große Schrift und bunte Bilder auszeichnen. Lesen soll Spaß machen und so gibt es eine Vielzahl unterschiedlicher "Hauptdarsteller" und Charaktere, die Kinder in Fortsetzungen und Buchreihen ansprechen. Kinder identifizieren sich mit den Hauptfiguren und möchten gern Neues von ihnen erfahren und sind so motiviert weiter zu lesen.
- Seien Sie Vorbild. Zeigen Sie, dass Sie selber gern lesen oder was man durch das Lesen alles erfahren kann. Dazu gehört das Lesen im Alltag: Einkaufslisten, Aufschriften, kurze Zeitungsartikel, Hinweise, Rezepte, Spielanleitungen usw. So erfährt ihr Kind den Nutzen und liest eher aus Neugierde. 
- Schaffen Sie eine angenehme Leseatmosphäre. Dazu gerhört eine ruhige Umgebung und eine entspannte Zeit. Vielleicht nehmen Sie sich an einem Regentag bewusst Zeit dafür, suchen mit Ihrem Kind ein Buch aus und machen sich eine gemütliche Vorlesestund
e.
- Lesetexte müssen nicht anspruchsvoll sein. Wichtiger ist es, Ihr Kind an das Leben heran zu führen. Liest Ihr Kind zunächst nur kurze Texte oder Comics und Rätsel ist das besser, als wenn es garnichts liest. Später wird sich ein eigenes Leseinteresse an bestimmten Themen entwickeln.
- Jungen lesen in der Regel anders als Mädchen. Während Mädchen oft gern und viel lesen und sich häufig durch bestimmte Themen wie Pferde, Feen, Prinzessinnen oder Geschichten über Mädchen angesprochen fühlen, lesen Jungen eher Sachtexte oder Sachbücher. Wichtig ist es, Angebote zu machen und Kinder nicht zu pädagogisch wertvollen Lektüren zu überreden.
- Lesen lernt man durch Lesen. Hier macht Übung wirklich den Meister. Also versuchen Sie zu motivieren und die Leselust zu wecken. Ein Buch in der Stadtbücherei ist sicher interessant und Ihr Kind kann selber auswählen, was ihm gefällt.
Barbara Detering
Konrektorin
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